张敏

美术创作一直是中学美术课上的重要内容，一方面能够提高学生的美术表现能力，在艺术表现方面更有自信；一方面也在提高学生的表达能力，从而培养更加乐观积极的人生态度。美术创作可以让学生体验到美术作为一种表达性艺术所具有的平凡的亲和力和无限的魅力。美术不是风花雪月，而是用来表达的，创作就是一种表达。那么如何引导学生进行美术创作呢？作为一个基层教师，谈谈自己的感受。

一、让图片教学生动活泼，以引起学生兴趣与共鸣

1 围绕记录和表现的内容，细致地研究教学所选用的图片，设计引导教学过程各个部分的衔接，做到井然有序，自然流畅。比如《校园的春天》，本课的图片可以分为两个类型，一个是自然的春天，一个是人生的春天。可以从自然的春天入手，通过联想过渡到人生的春天，让学生思路更广阔，情境更自然。

2 在教学中有针对地布置学生准备有关的生活照片和绘画作品，真正做到学生主动参与。学生在收集照片或绘画材料的过程里，会自然而然地溶入到创作主题中，发现有趣的事情、有趣的画面，为创作打下丰富的素材基础。尤其是通过展示照片，交流了很多思想和体会。

3 为了让课堂生动活泼，也可以從当地的民俗风情中借鉴有利于教学的资料，并尽可能贴近学生生活，使学生在积极的情感体验中提高造型表现能力。如我在教学中就常常使用福建本地或本学校的一些照片、图片，更接近他们的生活，更贴切、更亲切，更容易让学生接受，更容易激发学生的学习热情。……