杨明娟

在家庭教育中，亲子游戏是孩子生活和成长必不可少的一个部分。亲子游戏是父母与孩子之间的相互交流活动，亲子游戏可以帮助父母与孩子沟通，增进对孩子的了解，帮助发展孩子的语言和情绪情感。亲子游戏中父母与孩子之间的相互交流是任何一种别的活动所不能替代的，它不仅对孩子十分重要，而且对家长也是不可缺少。通过对家长在亲子游戏中的提问、注视、描述、回应、建议、示范、指使等八种行为表现的描述，把家长在亲子游戏中的角色概括为安全关注法、共同游戏法、旁观解说法等三种类型。

一、安全关注法

安全关注法的家长是指幼儿独自游戏的旁观者，在孩子自由的游戏中，担任一旁的看护或者在幼儿身后跟随的角色，或者是远距离的监控，没有孩子的主动要求，无意参与幼儿的游戏，只是被动地坐在一旁观察、守候，主要目的是为了保护幼儿的安全，给孩子独自游戏的空间，在幼儿需要协助或遇到特殊状况的时候能适时地给予回应和照顾。

例：吃过早饭，熙熙在自己的活动室摆弄着他的飞机模型，妈妈看他那么专注地安装着玩具，就悄悄地坐在一旁看着，谁也没有说话。当熙熙有个最高处的飞机转轴按纽很难插进去的时候，妈妈神情专注地看着，欲言又止，几次想伸手帮忙，都忍住了，“帮我按一下，妈妈，这个东西我塞不进去了”，熙熙要求，妈妈才伸手帮忙，“看看这样行不行？”妈妈示范给熙熙看。

从案例看，家长角色存在两种情况，一种是只关注安全问题的看护者，是一种单向度的消极作用的旁观者，是幼儿游戏情景之外的观众。……