摘要：唐代宗室中皇太子、诸王、公主有专门的老师教授，而其他子弟则在王朝最好的学府——弘文馆或崇文馆学习；其学习内容为书法、文史经籍等；唐代宗室通过教育提高了其文化水平和修养，是比较成功的。

关键词：唐代宗室；教育；研究

中图分类号：G529文献标识码：A文章编号：

唐代宗室除了在政治、经济等方面都享有特权外，他们在教育方面也不例外地享有特权。本文按照宗室与皇帝的亲疏远近关系将唐代宗室分为皇太子、诸王、公主及其子女，以及一般宗室两部分。

以下就唐代宗室教育涉及的教育机构、教学内容等问题进行深入探讨。

一、教育机构

（一）皇太子、诸王、公主之师

皇太子、诸王、公主作为皇帝的至亲，本身在政治、经济上都享有最大的特权，他们并无入仕为官之虞，因此不需要进入专门的教育机构进行学习，但是这并不意味着皇帝不注重他们的教育；相反为了提高这些至亲的学识、能力、修养，皇帝还要设立专门的教学官员、聘请专门的老师为其服务。这本身就展现出皇太子、诸王、公主在教育方面享有最大的特权。

太子三师（太师、太傅、太保）、三少（少师、少傅、少保）是皇太子的道德老师，唐初三师、三少曾履行过太子老师的职责，但武则天执政以后，三师、三少渐成为赏赐功勋大臣的虚衔或赠官， 因此三师、三少唐代并非太子的老师。而真正承担皇太子教育职责的是侍读。“侍读，无常员，掌讲导经学。”[1]1292

未出阁的诸王皆配有侍读，分侍讲、侍读、侍文、侍书四种教官，所教授的内容为经义儒学、文辞、书法等。……