施红飞

计算机教学效益就是在计算机课程教学中投入和收效之比。如果在这门课程的教学上投入了很多资源和人力，但教学效果还不理想的话，就可以说教学效益很低。当然，我们都希望能提高教学效益，但就目前情况来看，计算机教学效益低是一个普遍存在的现象，这其中的原因不但包括计算机这门课程的特殊性，还包括学校及教师的一些教育教学方法有待完善。很多学校和教师都在为提高计算机教学效益而不断努力。我认为要提高计算机教学效益，就要抓住教学的整个过程，包括课前的准备，因为课前的准备是上好一堂课的基础；还有就是运用适当的教学手段来提高教学效益。谈谈如何提高计算机教学效益。

一、 提高教师的整体水平，共享备课资源

教师的水平是影响教学效益的关键，一批高素质的教师队伍是教学的有力保障，在整个教学过程中，师资是基本的前提条件。很多学校的计算机课程教师并不是的计算机专业的，严格说来并不能胜任计算机教学任务。因此，学校在招聘教师的时候一定要注重教师的能力，聘请一批专业的计算机人才来执教。另外，教师在职期间也要尽量利用寒暑假参加一些培训活动，以提高自己的教学能力，建立一支优秀的教师队伍。

教师在备课的时候，可多與同行交流，共享资源。如果每个教师都只顾着自己埋头苦干，这样不仅很费时间和精力，还不一定能把课备好。特别是一些年轻的新教师，因为自己经验比较浅薄，开始阶段总是独自摸索，花费大量的时间走其他教师走过的路，这样是很不值得的，有时为了备好一堂课，花很多心血，这样即使教学效果很好，但教学的效益还是很低。……