黄天全

随着新课程标准在基础教育的逐步深入，随着多媒体计算机和网络技术引入到教学领域，更好地发挥计算机在各学科中的作用，更充分地挖掘现代教育技术的潜力，已成为教育界的共识。作为一名中职教师，本人多次有针对性地在课堂上使用了CAI课件，课堂气氛之活跃、学生学习兴趣之浓厚、容量之大、效果之好是传统教学手段所无法比拟的。在与学生的交流中，发现大部分学生都有一定的计算机基础知识，有的学生甚至在一些方面超过了教师，对老师的课件进行点评、讨论，表现出浓厚的兴趣和对课件制作的渴望。

兴趣是最好的老师，成功者的最大喜悦，莫过于将“愿望”变成“现实”，发现学生的良好愿望，并有意识、有目的地鼓励学生努力达到自己的目标是教师的应有责任。但是平时学生学习任务繁重，没有过多的时间来完成这一“愿望”，而每年学生的两个假期却是实现这一“愿望”的最好时间。通过两个假期的实践，收到了良好的效果。现就实践过程和效果，谈一些个人的思考。

一、过程

1.制作内容：本学期所学内容的一章或几章的复习课课件，目的是进一步巩固一学期所学的知识。

2.制作平台：微软Office办公软件之一的PowerPoint软件或Flash软件。先让学生接受PowerPoint软件的操作培训，让学生掌握它的基本操作。（部分学生有flash软件的操作基础）

3.分组：按区域将学生分成若干组（大部分学生或家中有电脑，或能用上电脑，分组时注意合理搭配），每组完成一个或多个章节，并在期末家长会上要求家长配合和监督。……