孙彩红

【内容摘要】造成学生作文选材胡编乱造、生拉硬扯现象的重要原因之一是学生生活单调乏味，因此要为习作注入活水创造条件。教师密切联系家长与社会，通过组织多项活动，为孩子创设条件，丰富生活，从而帮助学生捕捉习作契机，积累习作素材，提高作文水平。

【关键词】活动 实践 契机 素材

对于作文来说，能打动人的莫过于真情，能表达真情的莫过于巧妙的素材，但是选择素材的问题却常常困扰着学生，因而出现胡编乱造、生拉硬扯的现象，导致习作素材味同嚼蜡。究其原因，重要的一点是生活单调乏味，孩子缺乏热爱生活的情趣。因此，让孩子的生活变得丰富多彩，才能让他们在习作取材中左右逢源，精彩不断，真正做到写作是为了自我表达和与人交流。

一、组织多样活动，丰富生活

作文的素材来源于生活。教师作为专业的教育工作者，可以根据教学需要，为孩子创设条件，让孩子在丰富多彩的活动中，尽情地体验，饱尝成功与失败、分享与合作、感动与震惊的不同滋味。在多样的活动情境中，孩子的生活丰富多彩，习作素材顺手拈来。

新课标中提出：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。所以，教师要经常组织一些活动，丰富孩子们的见识，从而为学生习作素材积累做好铺垫。在我们学校，经常适时开展各种活动，孩子在活动中得以健康成长，习作选材新颖有趣。在迎接“三八妇女节”的到来时，为了培养学生的爱心，学校精心策划开展一次“感恩活动”，组织所有学生参与、亲身实践：为妈妈、奶奶、外婆等身边女性亲戚朋友表达自己的感激之情，如捶背、做家务、送小礼品等等；……