刘杰

据《楚天都市报》报道：在2013年春节来临之前，武汉市社区志愿者协会决定，面向全市大学生等征集志愿者，陪伴“空巢老人”过年。活动中，大学生志愿者将与其他志愿者一道，帮助“空巢老人”购置年货、做清洁、做年夜饭，陪他们吃年夜饭、聊天、逛街等，与他们共同过一个温馨、祥和、快乐的新年。

从表面上看，征集大学生志愿者陪“空巢老人”过年，只是一项关爱老人、体现社会关怀的慈善活动。但向深层次挖掘，就能发现这项活动潜藏的巨大教育意义，那就是通过活动中方方面面的环节，提高大学生的感恩意识，让大学生在社会实践中学会感恩，体会感恩的真正价值。

当下大学生绝大多数为独生子女，从小生活在优越的环境中，对相当一部分大学生而言，衣来伸手、饭来张口已经成为一种自然，目无他人、惟有自我已经成为一种习惯。一个不会体谅他人、理解他人的人，又怎么会感恩亲人、感恩老师、感恩同学呢！就更不用说感恩社会、回馈社会了。感恩意识的培养，对大学生一生的健康成长和发展都具有积极的重要作用，然而我们的教育体系中却缺少感恩这一课，更多强调知识积累、能力培养。近些年媒体常有关于市民资助大学生而大学生毕业后沓无音讯的报道。这种不思回报、不知感恩的行为令我们的教育无比尴尬。

为了改善这种令人尴尬的现状，高校已经纷纷努力拿出行动。有的大学从今年开始给学生布置“感恩寒假作业”，把它作为德育教育的新载体；有的大学与敬老院、特殊教育中心建立长期联系，不定期组织大学生参加志愿帮扶活动。而武汉市社区志愿者协会征集并组织大学生等参加“空巢老人”过春节的举措，更是从社会大课堂的角度，填补了高校“感恩课”的空白，我们应该为此叫好。相信这些应征的大学生志愿者通过为老人服务、与老人相处，能更多地了解到他人的困难，更多地体会到他人的辛苦。

当然了，一项社会活动不可能担起教育的全部责任，政府应思考如何在教育中植入感恩一课，毕竟尚有更多的大学生需要接受感恩教育。就大学生而言，经过一次活动的洗礼也许尚不能改变长期以来形成的行为习惯和心理定势，必须更多地参加相关的社会实践活动，在活动中不断地加强自我教育，从而发自内心地树立社会服务意识，提高社会责任感，以便将来更好地回报他人，回报社会。