刘康声

今年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年纪念日。50年间，雷锋精神不仅影响、塑造了一代代中国人，而且还走出了国门。据《中国青年报》报道，20世纪80年代，我国一个教育代表团赴美国考察，他们在世界著名的美国西点军校看到了该校正在开展学习雷锋活动，校园里张贴着雷锋的画像，学员中传诵着雷锋日记，教室墙壁上抄录着雷锋名言。

雷锋精神能在美国的军校里大放异彩，而如今在我们国内大学校园里，几乎销声匿迹了。也许有的大学生会说，这并不奇怪，因为雷锋精神是几十年前的产物，已经不适应当下社会形势及个人需要了。事实果真如此吗？答案显然是否定的。

助人为乐、无私奉献、爱岗敬业、全心全意为人民服务是“雷锋精神”的核心内容，它集中体现了中华民族的传统美德，是人类道德的本质要求。对大学生而言，思想道德正处于重要的形成阶段，外部文化的介入会明显地影响道德的发展方向，而雷锋精神凝聚的恰恰是优秀的民族文化，对大学生道德形成将会产生积极作用。另外，雷锋精神所蕴含的集体意识、责任意识和社会意识等，又是大学生个人综合素养的重要组成部分，综合素养的提升有助于大学生的终身发展。

雷锋精神对大学文化建设，对大学生道德形成和素养提升，都发挥着十分重要的作用，那么雷锋精神能够永驻校园吗？

2002年，承德石油高等专科学校成立了国内第一个大学生“雷锋公司”。从该公司“扶弱助困、服务社会、以德为本、奉献爱心、提升自我”的宗旨可以看到：一方面，公司经营的最主要“商品”便是“雷锋精神”，其核心就是用公司模式把雷锋精神常年留在校园；另一方面，也是该公司与时俱进之处，即明确地把“提升自我”纳入宗旨中。“雷锋公司”从成立到现在，一直是该校参加人数最多、影响力最大、效果最好的大学生社团。历时11年而不衰的事实，充分说明雷锋精神能够永驻校园，同时启发我们，要想让雷锋精神永驻校园，使学习雷锋的活动常态化，起码应做到两条。

首先，要创新学雷锋模式，结合大学校园的实际环境和大学生的实际特点，设立学习雷锋精神的项目，开展有益的社会活动。其次，要坚持“两个结合”，一是将学习雷锋精神的内容与形式有机结合起来，寓学雷锋的实质内容于灵活多样的形式中；二是将集体目标与大学生个人利益有机结合起来，要让学雷锋活动既达到“服务社会”的目的，又实现“提升自我”的目标。如果能够做到这些，相信雷锋精神永驻校园、学雷锋活动常态化也就不再只是一种理想了。