单贺年

化学品安全技术说明书(Material Safety Data Sheet，缩略语MSDS)，是提供有关化学品的基础知识、防护措施和应急行动等方面的材料。是化学品生产商和进口商用来阐明化学品的理化特性以及对使用者的健康可能产生的危害的一份文件。是一份关于危险化学品的燃、爆性能，毒性和环境危害，以及安全使用、泄漏应急救护处置、主要理化参数、法律法规等方面信息的综合性文件。是[1-2]传递化学品危害信息的重要文件。目前，随着经济全球一体化，为了更好的融人全球经济，参与国际竞争，越来越多的中国化工企业已意识到了编写与应用MSDS的重要性。MSDS已成为石油化工产品出口北美和在国内销售的通行证。在全球化的商贸活动中，企业规范化、高标准的MSDS的编制与应用, 无疑可显示出企业的先进理念, 生产、管理的高水准, 从而有助于提高企业在国际市场上的品牌形象。更重要的是MSDS为企业安全、职业健康、环境科学管理提供了保证，为化学危险品的安全使用、毒性评估、审核、职业健康、生态环境等问题提供了参考。

然而，在作为社会文化精神支柱，承担着引领和主导社会文化发展方向的重要责任的高等院校中，在危险化学品的安全管理上，对MSDS 的认识、了解、掌握和运用等方面非常不够。作者认为迫切需要提高全国公民对危险化学品的安全意识，尤其对于与化学相关的高校师生,更有必要了解危险化学品的知识及国家关于危险化学品安全管理的法规、国标等，加强实验室研究人员对MSDS的认识、推广和普及，有效地预防和减少化学品安全事故，从而大幅度地提高人身安全、环境保护等各方面的水平。

1 MSDS的编制与应用

MSDS简要说明了一种化学品对人类健康和环境的危害性并提供安全搬运、储存和使用该化学品的信息。是涉及有关法律、法规、标准(包括书写内容、格式)条文的一门规范、系统、严谨，集法规、技术知识(化学、生物、环境、毒理、危险化学评估、审核、职业健康等)为一体的[3-4]重要规范程序。

具体内容包括：标识、主要组成与性状、健康危害、急救措施、燃爆特性与消防、泄露应急处理、储运注意事项、防护措施、物化性质、稳定性和反应活性、毒理学资料、环境资料、废弃、运输信息、法规信息及其他资料。它不仅包括如化学品品名、生产企业名称、地址等一般的产品信息，还有化学品的基本知识，更重要的是有许多对安全、健康和环境保护方面有重要意义的信息,如：危险性概述、急救措施、消防措施、泄漏应急处理、操作处置与储存、个人防护、毒理学资料、生态学资料、废弃处置、运输信息、法规信息等方面的资料。

MSDS作为传递产品安全信息的最基础的技术文件，其主要作用体现在：提供有关化学品的危害信息，保护化学产品使用者；确保安全操作，为制订危险化学品安全操作规程提供技术信息；提供有助于紧急求助和事故应急处理的技术信息；指导化学品的安全生产、安全流通和安全使用；化学品登记管理的重要基础和信息来源。

1.1 无视化学品安全管理的危害

高等学校各学科领域在教学、科研过程中广泛使用的实验用品中，相当一部分属于化学危险品，主要包括爆炸品、压缩空气和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品等[5]7大类。

化学危险品其数量众多，品种繁杂，性质各异。在储存和使用过程中，潜在着极大的危险性，稍有疏忽和操作不慎，就容易造成危险事故。实验室使用的化学危险品都不同程度地存在自燃、爆炸、毒害、腐蚀、放射性等危险性, 如受到撞击、擦、震动、曝晒、受潮、温度变化等因素影响, 将引燃烧、爆炸、中毒、灼烧等人身伤亡事故和财产损失。

由于科学研究的探索特性，实验室中的化学药品具有储存地点分散、使用人员多、品种繁多且更替快等特点，致使存在着较大的安全隐患。加上部分实验室条件较差，使用过的化学品直接排放到环境中，因此，还存在着环境污染的问题[6]。

1.2 MSDS在实验室中的重要指导作用

在实验室中，若实验人员对于化学药品化学品的组成和成份、物品特性等相关信息没有详细的了解，在使用过程中，很容易使自身健康受到危害，一旦发生着火、爆炸等严重性安全事故，甚至危及生命。因此，MSDS除了具有[7]在危险化学品进出口时提供给海关检查和客户实际使用的功能及为生产企业在操作使用中提供对安全、环保工作指导的重要技术信息外，在保障高校实验室人员和设施安全上也有着其不可替代的指导作用。基于MSDS的安全技术指导，在化学品的购买、使用、贮藏和消纳都要注意如下指导意见：

(1)在购买化学品时,一定要注意化学品安全标签和MSDS是否齐全，在使用化学品前要认真阅读化学品安全标签和MSDS，了解和掌握化学品的危险性，制订相应的安全操作规程或措施，准备有效的灭火剂，必要时使用防护器具，做好应急事故的救援准备。

(2)对实验室中化学药品管理应具备实时性。实验室中的化学药品使用人员多，一种药品常常被很多人员一起使用，导致药品的存放位置会经常变动、试剂瓶的标签也常会因被腐蚀、标错或者缺失导致信息不清楚或不确定，从而产生隐患。因而使用者必须定期查看药品是否有潮解、变色、结块、松盖、破损、掉[8]标签等现象，检查其化学名称和用途以及潜在的各类信息，深入了解所使用的化学危险品的MSDS信息，并及时索取生产企业修订后的MSDS，熟知自己所处的环境。

(3)化学品性质差异很大，其操作安全方法也各不相同。但降低化学品操作使用时的危险应遵循的基本原则包括：如果可能尽量采用低毒性化学品；减少化学品的暴露；避免低估化学品的危害；提供足够的通风；任何药品的混合都可能带来不可预知的危险。进行任何化学品操作时，必须做好个人防护；特殊药品如高腐蚀、高毒性、致癌性、有机爆炸性药品的操作必须经过专门的培训，并在指定位置按专门的操作规程进行操作。

(4)化学试剂的科学分类存放和管理是化学品安全非常重要的部分。化学药品分为普通药品和危险品两大类，二者不可存放在同一储藏室内。危险品的存储环境不得有地下室或其他地下建筑，[9]其耐火等级、层数、占地面、安全疏散和防火间距，应符合国家相关规定[7]。储存场所有明确的标志分类：包括名称、类别、区域、编号、数量、责任人等内容。

(5)对用剩、过期、无标签的废弃化学试剂及有毒有害废液应集中后到专业处理厂进行消纳处理，不可随意倾倒、[10]掩埋，以免对环境产生危害。回收废弃的固体的化学品一般保存在原试剂瓶内，液体的化学品分别按含卤素有机物、一般有机物、无机物废液进行回收，剧毒废液应单独回收。

2 提高化学品安全管理意识

目前，越来越多的企业已把安全管理摆在了首要位置，MSDS在企业生产中起着其举足轻重的作用。然而，在高校实验室中，对危险化学品的管理却处于一个比较尴尬的境地。当代中国大学教育面临着社会市场化的挑战，高校在高速扩招和成果需求的双重压力下，安全问题已被相对弱化了。然而，实验室的各种化学品,职业危害性非常严重，对民众的健康卫生、灾害防止、环境保护等方面是一个严重的挑战。化学品的安全问题是保障实验室人员和设施安全的重要方面，提高实验室人员的化学品安全管理意识已成为当务之急。

2.1 准确把握3A理念(对3A理念的综述)

知(Accurate information)：知道了解准确的信息。在基于MSDS完备完善的基础上，实验人员必须深入了解所使用的化学危险品的MSDS信息，熟知自己所处的环境。预先熟悉当前所用的化学危险品信息，分析、处理。同时，知晓并不是代表按步去做，我们并不能完全按照MSDS信息按部就班。

觉(Awareness of the danger)：对潜在危险的知觉。对化学危险品使用需要一个基本认识。缺少通风、没有严格控制、不完全真空，或者操作不规范都将是产生隐患。所有的这些隐患的叠加可能产生更大的危险。而这些问题并不是实验的“熟能生巧”所能解决的。因此，保持对潜在危险的高度敏感，注意观察周围存在的隐患以及自身操作过程中可能产生的危险。

惕(Alertness)：对实验环境、实验步骤各个事项保持安全警惕。相同的物质在不同的操作环境带来的影响是不同的。因而基于对操作者安全的考虑，提出了“三步走”方针：

A、培训，考核并持有MSDS合格证。

B、具有化学底蕴，熟知潜在化学危险品安全问题。

C、对MSDS知识定期交流总结。

实验室操作流程，它并不仅仅是一个形式，而是需要落实到实处，实验人员必须坚决执行。在此基础上，了解详细的药品信息，获得特别的生产信息，学习好MSDS，从而使得分析更为准确，甚至得出更多潜在信息条件。按照实验步骤，学习紧急救助程序，培养合理的工作实验习惯。这将对实验的准确性、精确度和自身的安全得到保障。完善的信息，严格的操作步骤，避免了实验过程的弯路，也有助于实验安全、有序完成。

2.2 建立完善的安全管理体系

化学品安全性的完整讨论已经超出了任何一份文献所能概括的范围。目前美国、日本、欧盟国家等发达国家已经普遍建立并实行MSDS制度，我国2002年3月颁布的《危险化学品安全管理条例》中也要求生产单位向用户提供MSDS。但在日常工作中、在危险化学品的安全管理上, 与国外相比，国内对MSDS 的认识、了解、掌握和运用等方面存在着差距。因此，充分利用MSDS提供的信息，在其指导下所建立完善的安全管理制度必是十分有效的。针对实验室的特殊环境，提出了以下管理措施：

(1)在试验中使用危险化学品时, 实验人员必须全面掌握化学品安全技术说明文件的要领。

(2)高校在专业课程设置中应当有所侧重的开设与EHS、MSDS相关的课程，使得学生在学习基础专业知识的前提下，意识到实验安全的重要性，为学生如何保障自身及实验设施安全提供一种有效途径。

(3)将化学品安全技术说明书装订成册挂放或张贴在实验室中,提供咨询和查阅。

(4)确保进入实验室的人员具备正确选择和使用个人防护用品、应对泄漏或燃爆事故的能力，掌握防止污染环境的方法、急救的措施和消防技能等。

(5)按化学品安全技术说明书(MSDS) 中的建议和信息, 落实各项预防事故的相应措施和设置。

(6)建立相应的化学品信息库，对信息库不断更新，使得化学品分类明确化、内容详尽化、信息最优化。

(7)在接触化学品的过程中，实验人员应做到对呼吸系统、眼睛、身体、手及其他需要防护的地方按要求进行防护。

3 高校化学实验室安全管理的社会责任

化学危险品的生产厂家在销售、运输或出口其产品时，必须同时提供一份其产品的MSDS。国内不少化学危险品由于不了解美、加相关法律和技术规范，或缺乏有关的化学品毒性信息而导致延误商机甚至被提起诉讼。同时国内的众多外资企业也在国内购买化工品，但往往由于国内产品没有MSDS而不予采购，只能舍近求远。可见，

MSDS不仅对于企业的安全管理具有指导作用，并且已经成为化工产品在国际甚至国内销售的通行证。

目前，虽然我国从事化工事业的人们对MSDS已不陌生, 但从高水平熟悉和应用的角度看, 与国外存在很大差距，更谈不上有符合国际条例、规范的编制和应用MSDS的人才和机构。高校作为国家人才培养基地、科研中心，在实验室日常管理中充分利用MSDS的同时，也应为符合国际规范、高标准的MSDS的编制、推广、普及承担一定的社会责任。

安全是一个永恒的主题。在人们的印象中, 高等学校应该代表着知识水平的最高层次, 大学校园中的学生和教师应该是非常熟悉各种安全知识, 但这种认识存在着严重的片面性。现代高校在高速扩招和成果需求的双重压力下，安全问题其实已经被相对弱化了。也许永远不会有灾难发生，但是，万一呢？化学实验室技术安全教育在任何时候都应该放在首要的位置，安全是第一位的，因为什么都不如生命宝贵。当我们每次进入实验室时，有一句话应该牢记在心：The most important “S” in laboratory is not “superman” but SAFETY。

[参 考 文 献]

[1] 黄韶清,周玉淑,刘仁树,等.现代急性中毒治疗学[M].北京:人民军医出版社,2002.

[2] 李政禹.化学品安全技术说明书编写指南[M].北京:化学工业出版社,2004.

[3] 黄韶清,周玉淑, 刘仁树,等.现代急性中毒治疗学[M].北京:人民军医出版社,2002.

[4] 李政禹.化学品安全技术说明书编写指南[M].北京: 化学工业出版社, 2004.

[5] 李振键,范强锐,金军.高等学校化学危险品安全管理探讨[J].安全与环境学报,2004(3):20-22.

[6] 刘桥阳,张业明.对高校化学品储存及使用管理的探讨[J].工业安全与环保,2005,31(9):48.

[7] 乐惠明.基于化学品材料安全数据表(MSDS) 的认识与应用[J].华通技术,2006(2):33.

[8] 赵健勇,刘玲,衷琦.做好化学危险品的供应和管理,为学校教学科研服务[J].实验技术与管理,2007,24(9):170-172.

[9] 刘煦晴,刘庆斌,焦萍.高校化学危险品环境无害化管理措施探讨[J].黄石理工学院学报,2007,3(24)：116-118.

[10] 吕明泉.实验室化学危险品的安全知识与管理[J].实验技术与管理,2005,22(5):116-118.