苏 红

（重庆城市管理职业学院健康管理系 401331）

2002年，中国政府提出了“2015年残疾人人人享有康复服务”的宏伟目标，号召要切实地、有效地抓紧推进社区康复工作，并强调“社区卫生服务机构要将残疾人社区康复作为重要工作内容”［1］，这大大提升了社区康复的重要性，也增加了对社区康复人才的需求。但在近年的快速发展过程中，社区康复专业培养的人才却越发不能适应实际的社区康复工作，各地社区康复人才匮乏，严重阻碍了社区康复的发展［2］。因此，探索适合行业要求的社区康复专业人才培养模式与配套改革其实践教学方式已经是势在必行。

1 探索“分段递进式人才培养模式”

本院社区康复专业的人才培养模式一直遵循产学结合的原则，从2002年开始，本专业就开始对人才培养模式进行创新探索，聘请来自行业专家组成社区康复专业指导委员会，定期召开会议，研讨专业教学改革，设计培养方案，实施教学质量考核与控制，开展就业服务与指导，参与毕业生跟踪调查。开展了“2＋1”的人才培养模式的探索，并且逐步形成了“订单式”与“双证书制”的人才培养模式。

但随着专业教学的推进，上述人才培养模式已无法满足当前康复人才的需要。根据目前中国对社区康复人才需求的具体情况，社区康复专业学生中长期就业方向主要是康复治疗方向（卫生系统、民政系统、残疾系统、养老机构）和亚健康保健方向，行业急需具有过硬专业技术能力、良好职业道德的人才。……