曹 羲，王清河，王 亮

(承德医学院，河北承德 067000)

随着3D MAX技术迅速发展，与它结合的多媒体为中心的现代教学方式已经逐步被教学所采用。它利用计算机向学生提供生物化学所需要的各种材料和信息，通过软件中的基本体建模、多维子对象材质、mental ray渲染器及高级动画的结合，把生物化学课件中生动的动画影像、清晰的文字注解有机集成，较好地攻克了生物化学中的许多教学难题。本文对生物化学中蛋白质、核酸章节的典型课件进行设计、制作，结合实例进行分析，并深入探索生物化学中蛋白质、核酸结构的特征和应用规律,充分发挥3D MAX技术优势，把课件的制作运用、教师的主导作用和学生的主体地位三者有机地结合起来,达到传统教学手段达不到的教学效果，实现对教学的补充和辅助作用。

1 设计课件制作方案

生物化学中的一些医学结构较为复杂，我们通过3D MAX软件对一些复杂的理论、结构进行分析、制作，把难于理解的理论、公式等以逼真的动画形式表现出来，可解决常规教学中难以表达清楚的问题。在制作蛋白质、核酸结构及其功能的章节中，首先要清楚的了解书本中的重要内容，了解其重点和难点，针对这些问题利用3D MAX进行课件制作，从根本上解决和突破这些问题。在对蛋白质、核酸结构及其功能章节的课件设计中，我们制作了设计方案:

1.1 生物大分子的立体结构 利用3D MAX中“样条线”、“点线面建模”绘制生物大分子线性、环状结构及他们之间的空间位置，通过各种角度效果展示出它的立体结构盘绕成螺旋形，折叠成片层状，让学生进一步了解其有的以线性存在，有的则成球状等复杂的立体结构。……