于兵川，吴洪特 （长江大学化学与环境工程学院，湖北 荆州 434023）

创新能力是高素质人才必备的素质之一，对大学生创新能力的培养是目前高等教育改革的重要内容。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学是本科化学教育的重要内容，是理论联系实际、进行科学训练和形成科学思维的重要途径，对培养大学生实践动手能力、创新意识及能力都有重要的作用[1－3]。就目前实验教学改革情况看，其基本内容是构建了分层次实验教学体系[4－6]，即化学基础实验层、综合提高实验层和研究创新实验层。目前认同比较一致的观点，对学生创新能力的培养主要集中于研究创新实验层[4，7－8]。但对学生创新意识和能力的培养应该是一个贯穿始终、循序渐进和潜移默化的过程。因此，学生创新意识和能力的培养仅仅着眼于研究创新实验层是不够的，且在很多情况下，研究创新实验仅仅是针对那些动手能力强，基础好的部分学生群体。因此，如何让各阶层实验教学都对学生创新意识和能力的培养发挥出应有的作用，科学设置和充实实验教学内容，使其能激发学生的创新意识，让所有学生都在创新意识和能力上都得到培养和提高，是目前需更加深入研究的课题。

1 创新意识和能力培养贯穿于实验教学全过程

1.1 化学基础实验层，启发式创新意识培养

在实验教学的第1阶段，即化学基础实验层，其主要目的是让学生扎实的掌握基本实验技能，培养其科学严谨的工作作风。……