张丽红赵文兰

(聊城大学,山东聊城252059)

一、引言

《大学英语课程教学要求》（2004）明确指出大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。由此可见培养学生跨文化交际意识已经成为当前英语教学的重点之一。跨文化交际能力即：“掌握一定的文化和交际的知识，能将这些知识应用到实际的跨文化交际环境中去，并且在心理上不惧怕，且主动、积极、愉快地去接受挑战，对不同文化表现出包容和欣赏的态度。”①在语言教学过程中，学习者应该努力了解异国文化，拓展视野,增强跨文化意识,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，实现跨文化交际能力的培养。

英语原声电影是文化传播的重要媒介，它强调语言学习和语言应用两者的结合，是提高英语学习者跨文化交际能力的有效途径。选用英语原声电影作为教学内容,能创造最佳英语学习环境，学生能直观地了解英语国家的生活方式、社会文化习俗、行为和思维模式、价值观等。它能够把观众带入一个与本土环境完全不同的世界，观众可身临其境地感受其语言、思维及文化，同时，学生在反映现实生活的英语原声电影中能够深入细致观察目标文化，促使学生在跨文化的意识中培养语感，拓展自己的交际视野。由此可见，利用英文电影进行教学是培养和提高学生跨文化交际意识和能力的有效途径。……