李忠新

(牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江157012)

1999年，教育部制定颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》，特别强调加强大学生的创业教育课程建设。2010年，教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中提出了对大学生进行创业课程建设的具体实施意见。可见，我国大学生创业课程建设受到很大的关注。特别是目前面临着高校毕业生人数逐年增加的形势，高校如何明确创业课程目标，加强创业课程建设，增强学生的创新创业能力是值得高校乃至全社会思考的问题。本文通过对大学生创业课程的内涵进行剖析，分析了我国大学生创业课程建设的现状及存在的问题，并对大学生创业课程建设的对策进行了深入地探讨。

一、大学生创业课程内涵剖析

大学创业课程也称大学创业教育课程，属于高校课程体系中的新兴课程，起源于大学创业教育研究的实践。浙江工商职业技术学院院长谢一风在其专著《我国高校创业教育与创业实践研究》中对创业课程的定义是：高等院校有计划地为培养学生的创业精神和提高其创业能力所组织的一系列教育教学活动。笔者认为创业课程主要指高校培养大学生创业精神及创业思想，使其具备创新创业能力的教育教学活动。大学生创业课程建设则主要指是为了实现高校创业教育目标，对创业课程体系中的各要素进行建设和优化的管理过程。

二、我国……

登录APP查看全文