图书室具有丰富的精神解读空间，它除了承担对弱势群体或者社区教育的社会功能外，还是社区生活组织的一种探索。实际上，公益图书室的核心概念是儿童社区，通过这样一种阅读活动把儿童联系起来，然后通过儿童再把家庭和社会联系起来。这项工作可以说是微观社会的一种重建，从社会学上讲，这种探索是最前沿、最一线的。

图书室其实是一个志愿者的自我管理，图书室的主人不是创建人，他只是提供这样一种空间平台，然后默默地去扶持和引导，然后让孩子们自我管理，实际上是形成一个以儿童为中心的自组织的管理模式。

也就是说，图书室不仅提供了具体图书，更重要的是提供了一种社会化的精神空间、心理空间。在这个空间里面通过人群的自组织形式，使他们慢慢找出自己的精神味道，也就是自己的价值观。