张卫东

（淮南师范学院 马克思主义学院，安徽 淮南 232038）

科学性是历史教材的生命
——安徽乡土历史教材《安徽历史》订误

张卫东

（淮南师范学院 马克思主义学院，安徽 淮南 232038）

安徽乡土历史教材《安徽历史》，主要存在着引用史料有误、知识点错误和文字表述不准确等方面的问题。乡土历史教材的科学性需要提高，因为只有具有科学性的历史学教材，才具有生命力。

安徽历史；乡土历史教材；科学性；订误

改革开放以来，我国乡土历史教材建设取得有目共睹的成绩，各省、市、自治区编写出一大批乡土历史教材，并陆续投入使用，在历史课教学中发挥了重要作用。但是，“现有乡土历史教材却存在诸多的不足，”[1]尤其是科学性不足，乡土历史教材的科学性有待提高。安徽乡土历史教材《安徽历史》（中国地图出版社2004年6月第4版）是众多乡土历史教材中的一部，供安徽省全日制义务教育初中生使用。《安徽历史》系统地介绍了安徽省历史沿革、经济状况、社会风习、名人事迹等，基本勾勒出安徽历史发展脉络。教材穿插了大量的图表，图文并茂，可读性强。但是，正如编者所言：“文中一定存在不少疏漏和不妥之处。”[2]为此，笔者不揣浅陋，指出教材中的一些问题，并针对问题提出几点个人见解，希望有助于推动乡土历史教材建设。

问题之一，引用史料有误

《安徽历史》（下文凡引该教材者，只注明页码）第65页：“据当时人估计，19世纪40年代，安徽省农民中的20%、工匠中的30%、商贾中的60%、军人中的80%、知识分子中的50%、官吏胥役中的80%——90%，都成了大烟鬼。……