■本刊见习记者 王 彬

在河东教育这片肥沃的土地上，57岁的洪文林已经默默耕耘了三十多个春秋。他深深爱着这片土地，并为此执著、奉献，以自己饱满的热情、不懈的努力，满载着知识和力量，如痴如醉地播洒爱的阳光，追求自己人生的理想。

培养学生的数学素养

在当今深化教育教学改革、强调以人的发展为本、全面推进素质教育的背景下，广大教师对高效课堂的探索与研究也愈发深入。作为一名高中数学教师，洪文林对高效课堂有着他独到的见解，他认为，自主、合作、探究是建立高效课堂的三要素，而培养学生的数学素养又是提高学生自主、合作、探究能力的重要保障，也是建立高效课堂的坚实基础。

洪文林曾说：“数学教学必须尽快地改革只注重传授数学知识、解题技巧与方法的传统教学模式，特别是高中数学教学更要把教学目标向更高层次提升。”通过深入研究新课程标准，洪文林清楚地认识到高中数学教师培养学生数学素养的重要性。具体地说，就是要把提高和培养学生的数学素养作为高中数学教学的重要任务和主要教学目标，它更能体现教师的育人意识，也是高中数学教学改革与发展的方向。时代需要具有坚实的科学知识基础、大量的时代信息，并有强烈发展和创新意识的人才。洪文林认为，数学素养的培养和提高需要平时的大量积累，它包括知识的积累、学习方法的不断改进、意志心理的不断历练，以及情感与理想不断升华等。……