陈建兰，胡晓敏

(杭州电子科技大学理学院，浙江杭州 310018)

《概率论与数理统计》的多元化教学方法研究

陈建兰，胡晓敏

(杭州电子科技大学理学院，浙江杭州 310018)

多元化教学是一种多角度、多方式、多层次的教学方式，即让学生在同一学习环境中，利用自己的智力优势，充分发挥其学习的积极性和主动性，变被动的接受者为主动的知识摄取者。本文结合多年的《概率论与数理统计》的教学实践，对考试成绩进行统计分析，探讨《概率论与数理统计》的多元化教学，以提高教学效果与教学质量。

统计分析;多元化教学;概率论与数理统计

多元化教学是一种多角度、多方式、多层次的教学方式，即让学生在同一学习环境中利用自己的智力优势充分发挥其学习的积极性和主动性，变被动的接受者为主动的知识摄取者。《概率论与数理统计》是研究随机现象的一门数学学科，是高校理工科类学生的数学基础课，在工程、社会经济等领域中有较强的应用，如保险、生物工程等，但与其他学科相比，往往让学生感到难学;同时又面临学生水平参差不齐，教学时数不足，大班教学效果不够理想等情形，因此，教师在教学过程中要调整教学方法，改变单一的教学方式，加强课堂教学，做好网络辅学工作，教会学生科学的思维方法和学习方法，提高学生分析和理解问题的能力。本文结合多年的《概率论与数理统计》的教学实践，对考试成绩进行统计分析，探讨《概率论与数理统计》的多元化教学［1］，以提高教学效果与教学质量。……