邹云龙,韩秋红

从业决定的过程分析及就业创业教育的介入选择

邹云龙1,韩秋红2

根据扩展的预期效用理论,可以将从业者在就业和创业中的选择看作是基于预期效用和实现概率的判断。预期效用由价值偏好决定,价值偏好受信息基础、社会资本和符号反应三种社会因素的影响。为此,就业创业教育应在澄清价值偏好、扩展信息基础方面加以完善,从而提高大学生做出从业决定的能力。

大学生;从业;就业;创业;价值

一、从业决定的一般过程

准备从业的大学生所面临的第一次选择——无论艰难还是轻易——通常是就业或创业,做何种决定,取决于他对从业行为在未来可能产生各种后果的想象与评价。用经济学的话说,不确定性条件下的选择,取决于决策主体在哪一刻预期哪种决定可以获得最大化的效用。根据贝克尔的看法,人们对此种效用的判断与一般消费品不同。它不是基于传统的效用函数,而是基于扩展的效用函数[1](5)。因为其中必定包含着非常重要的个人资本存量,即由价值观念所决定的那些对生活方式和人生意义的理解。

对于价值,小密尔定义为“感受到的重要性”。在怀特海概括的人类思维的一般次序中,也把“感受到的重要性”置于“表达”①根据对怀特海在《思维方式》中的理解,做决定也是表达的重要形式之一。之前。在现实情境中,全部重要性通常是一组感受。例如,人们对就业的重要性感受可能包括确定性、稳定性、清晰性、手段性、可预期性等,对创业的重要性感受可能包括自主性、开创性、挑战性、目的性、成就感等。……