钱显忠

(湖北文理学院理工学院,湖北襄阳441021)

高等学校教职工工作动机与效率研究*

钱显忠

(湖北文理学院理工学院,湖北襄阳441021)

充分调动高校教职工的工作积极性,提高工作效率,是高校能否全面发展的关键。根据需要层次理论和激励保健理论,建立高校教职工期望、公平和坚定的目标,充分调动高校教职工作积极性,使高校教职工能够持续、高效、坚定地为学校建设发展服务。

工作动机;需要理论;激励保健理论;期望;公平

从古至今,研究人的动机,历来都是管理者或者领导阶层所要研究的最重要的课题。人的动机非常复杂,对于同时一个问题 (事件),同一阶层,不同的个体,可能有着不同的动机;对于某一具体的人,想解决某一具体问题,不同的专家有不同的分析或解释结论。因此,动机领域的研究,目前还有很多课程需要解决。[1]本文通过研究动机理论,探讨调动高校教职工的工作动机,研究高校管理的策略和方法,研究产生动机的动因,调动高校教职工的工作积极性提高工作效率。

一、动机的概念

管理专家一致认为,“动机”是决定人们在工作和生活中的表现的重要因素,但对“动机”的定义却各不相同。动机一词源于拉丁文 (意思是“移动”),从管理学的观点出发,动机理解为移动,太过于狭义了。动机曾被定义为：“存在于个体内,刺激个体行为并使个体行为纳入有益于组织整体利益轨道的那些过程”;“来自于个体内,并作用在个体的力量,这种力量部分地决定了个人为实现特定目标而努力的意愿方向”,“动机意味着三件事：个人努力地工作,个人坚守工作岗位,个人将其行为指向适当的目标”。……