杜继勇 董坤景 赵丽娟

(邯郸职业技术学院，河北邯郸 056005)

高职项目化课程教学评价指标设计与实施

杜继勇 董坤景 赵丽娟

(邯郸职业技术学院，河北邯郸 056005)

无论什么样的人才培养模式、课程体系、教学方法和手段，最终都要依靠教师去完成。而建立一支高素质的教师队伍，首先应对教师有一个全面地了解和正确的评价。因此，进行高职院校项目化课程教学评价研究具有十分重要的意义。从探讨教学过程中教师教学评价的重要性出发，分析高职院校项目化课程教学的特点和教学评价的主要方式，设计教师教学评价指标体系，并对项目化课程教师教学评价的实施提出了建议。

高职;项目化课程;教学评价

改革开放以来，我国高等职业技术教育顺应社会主义现代化建设对高等技能型专门人才的迫切要求，呈现出快速发展的良好态势，在我国高等教育实现大众化的历程中发挥了重要作用。

1 教学过程中教师教学评价的重要性

近年来，随着教学评估工作、示范性院校建设工作、骨干院校建设工作的推进，高职院校教育教学质量有了大幅提高。高职院校不断重视人才培养模式的转变，大力推进工学结合、校企合作。重视课程建设，设计符合市场需求和岗位需求的工作过程化、项目化的课程体系。人才培养模式和课程体系对于高职教学非常重要，但是最终的教育教学工作必然还是由教师完成。无论什么样的人才培养模式、课程体系、教学方法和手段，最终都要依靠称职的教师去完成。……