张晓岚

（和布克赛尔蒙古自治县城关小学，新疆塔城834400）

口语交际能力是融洽、改善人际关系，加强人与人之间的合作不可或缺的能力之一。在小学教学尤其是语文教学中切实抓好这个能力的培养非常重要。作为一名语文教师，我结合实际，把握教学过程的各个环节，采用多种方法，培养学生口语交际能力。

一、激发学生说话的兴趣

在课堂教学中首先要激发学生的兴趣，口语交际课更是如此。那么怎样能激发学生的兴趣呢？

1.贴近童心，消除学生的胆怯心理

我班是由蒙、汉、哈、回等民族组成的多民族班级，大部分学生家中缺乏汉语语境。在课堂中，班级里有的孩子或者因为胆子小不敢说，或者怕说错话挨老师批评，或者怕发音不准让同学们笑话。久而久之，他们很少大胆地说，有时连自己的意见或要求都不表达。针对这种情况，我从重视消除他们的胆怯、自卑心理入手，让他们勇于表达。

课下，我主动接近学生，聊他们感兴趣的话题，比如：你最喜欢哪位老师？爱看什么动画片？崇拜的偶像是谁？拉家常的话题使学生更亲近我，消除了胆怯心理，敢大胆随意地说话。这样不但激发了学生的说话兴趣，也使我更贴近了他们纯真的童心。

课堂上，我会多给这些孩子一些发言的机会，让他们先和同桌说，在小组内说，然后再在全班交流。如表达得完整就做肯定性的评价，增强他们的自信心。在他们发言时既不直接打断其话头，也不因时间原因代替学生去说，以免挫伤孩子的自尊心。……