刘蒸蔚，张 力，卞亚红

第二军医大学教育技术中心，上海 200433

随着教育信息化不断推进，各类在线学习系统和立体化教材资源已经逐渐出现。在网络学习环境中，学生能否积极投入到学习过程中，一方面跟学生的学习动机有关，另一方面也对网络多媒体课件的交互性提出了更高的要求［1］。因此，如何快速实现学习过程中学生与学习资源的交互，已经成为一个值得研究的课题。该文列举的《自我心理调节系统》是一部网络多媒体课件，课件中的心理测评模块具有极强的交互性功能，其网页交互功能是通过网站开发工具Dreamweaver的CourseBuilder插件实现的。Course Builder的功能在国内一些网络课程制作过程中已经有所体现。在美国，CourseBuilder被用于制作大学生精神病学教育课件［2］以及网络教程［3］。国内有学者将CourseBuilder应用于人体解剖学网络课程选择题的制作［4］，还有学者将CourseBuilder运用于中小学网页中交互式练习题的制作［5］以及其他网上测试的设计与实现［6］。但将CourseBuilder用于多题型高交互性的复杂心理测评还鲜有报道。

1 CourseBuilder简介

CourseBuilder是由Course和Builder两个词合成的，这个合成的词具有课程建设者的意思，由此可见，该插件的功能是和课程构建有关的［7］。

CourseBuilder是网站开发工具Dreamweaver中实现在线培训学习和交互式网页的插件，由Adobe公司开发(早期版本由Macromedia公司开发)。它是一个可视化创作工具，专门用来创建网上的交互学习环境。CourseBuilder的可视化向导能够支持用户在短时间内实现网页上的复杂交互。例如:选择题(multiple choice)、拖拽响应(drag and drop)、热区响应(explore)、按钮交互(button)、文本输入交互(text entry)、时间限制交互(timer)、动作管理器(action manager)等。……