王萍 颜文贞 王芳 黄秀凤 王丽萍

（广东医学院护理学院，广东 东莞523808）

《护理学基础》三位一体实验教学改革的效果评价

王萍 颜文贞 王芳 黄秀凤 王丽萍

（广东医学院护理学院，广东 东莞523808）

目的 探讨《护理学基础》三位一体实验教学改革对教学的效果。方法 将2008级481名护理本科生作为对照组，采用传统教学法；2009级522名护理本科生为实验组，采用三位一体实验教学法，课程结束后分别进行理论和操作考核评价。结果 操作考核成绩比较，实验组优于对照组（P＜0.01），两组护生理论成绩差异无显著意义（P＞0.05）。结论 《护理学基础》三位一体实验教学平台的建立，充分调动了学生学习的积极性，提高了学生实践操作技能和评判性思维能力以及自学能力。

护理学基础 教学模式 教学改革

Basic nursing education Teaching mode Teaching reform

《护理学基础》是培养护生实践能力的核心课程。在护理教学中，为了提高实践教学水平，我校通过对学生和实习医院的实践教学反馈，提出了建立《护理学基础》实践教学三位一体平台的教学改革，学生的实践操作技能和综合素质得到了显著提高，现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选择我院2008级481名护理本科生为对照组，采用传统教学法；2009级522名护理本科生为实验组，采用三位一体实验教学法。两个年级学生均为达到大学本科第二批A线录取的应届生，两组学生在性别、年龄等方面无明显差异。

1.2 方法

1.2.1 教学方法 对照组采用传统的教学方法，教学程序为：（1）老师示教；（2）学生模拟练习；（3）学生回示；……