张宗建 唐峰波 何丽珍 苗立群 薛 漫 宝鸡职业技术学院医学分院，陕西省宝鸡市 721008

行动导向教学是20世纪80年代就开始在德国盛行并获得成功的一种新的先进的教学模式，其教学过程强调职业实践，强调学生通过典型的职业活动获得技能和知识。近年来被我国职业院校引进，并已成为我国职业教育教学改革发展的主流趋势。其在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，它强调学生实际工作能力和解决问题能力的提高，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生独立自主地进行包括计划、实施和检查在内的职业工作——即完成“任务”，从而实现教学目标。行动导向教学是一种要求学生同时用脑、心、手进行学习，是以活动为导向的，以能力为本位的教学。通过行动的引导使学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。在教学实践中创造出诸如项目教学、模拟教学、角色扮演和案例教学等等具体的新教学方法。

1 微生物检验课程传统教学模式

《微生物检验》传统的教学模式主要依赖：“粉笔＋课本”、“单纯的知识传授＋单项技能练习”，以教师讲授示教为主，学生只能被动接受知识，缺乏对问题的主动思考，不能有效激发学生的自主探究学习行为。经对我院前几年的检验专业学生跟踪调查发现，普遍存在动手能力和应变能力较差的现象。因此，传统教学模式在面对职业教育的发展时显得有些力不从心，行动导向的教学就成为必然的选择。……