■本刊记者 张 嵘

一个草长莺飞、微风拂面的春日，我来到久负盛名的天津市实验小学采访小学语文特级教师刘军，颀长的身材、面带微笑，提及钟爱的语文教学工作和自己的专业发展之路，刘军侃侃而谈。

探寻教育本真，把握教育规律

刘军说：“当我站在讲台上看着教室里几十个天真无邪的孩童，我常常在想，‘我要给学生些什么呢？’‘我正在做的对他们的成长有意义吗？’‘我的语文课堂能给学生以生命的滋养吗？’”在24年的教师生涯中，刘军一直在思考、探索着，他是一位对语文教学如醉如痴的教师。

1988年，刘军毕业于天津市第二师范学校，踏上实验小学这块教育的沃土，从校领导到每一位老教师都非常关心青年教师的成长，刘军学到了很多。刚开始工作时，他任教四年级一个班的语文课，而当时学校的教学副校长、语文特级教师李德华也带教四年级的一个班，刘军有幸拜李校长为师，成了李校长班上的常客，一周至少听三四节课，回到办公室，师傅会给刘军讲解为什么这样设计教学以及课后的反思。师傅还经常听刘军的课，课后开诚布公地指出问题。“在课堂中学习”的方式使刘军在教育教学专业方面成长很快。

还有三位良师对刘军的进步、成长影响巨大。实验小学的原校长陈文彰是小学作文教学专家，他在全国讲过很多精彩的作文观摩课，刘军听他的当面教诲，拜读他所写的指导学生作文的书籍，学习他生动、富有感染力的语言表达……1999年，刘军代表天津市参加全国小学语文教学研究会举办的第三届中青年教师阅读教学大赛。