■周山 苏畅

随着网络社会的快速发展，社会对教师的科学文化素质要求也随之增高，以网络为平台的教学模式必将以成为现实。网络教学模式的兴起突破了传统教学模式的束缚，使任何学生可以在任何时间、任何地点对所学的课程进行自主学习，并且与其他学生进行探讨交流，教师工作也突破了时空界限，教师资源分配不均匀的问题得以解决。

在我国中小学网络教学管理现状的基础上，探索出适合中小学的教学模式，如何有效地提高中小学作业管理，改进学生学习成绩等，成为让很多教师发愁的问题。为此，笔者提出针对国内当前教育形势下中小学关于网络教学发展的几点构想，提出中小学网络教学管理的方向和措施，对于中国特色的社会主义市场经济条件下的中小学网络教学的发展具有现实意义。

基于网络教学的特点，构建基于互联网的中小学教学系统。主要针对中小学网络教学相关任务，详细探讨系统的设计过程与实现步骤，采用MVC设计模式实现数据与视图的分离，使系统的扩展性及维护性得以增强。在长春市十一高中试运行后，表明该系统在网络教学中具有明显作用和优势。

1 中小学网络教学系统的教学设计

教学设计包括教学过程中多个组成部分，如教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等。其流程如图1所示，其组成如图2所示。

1.1 教学对象

学生是教学活动的中心，网络教学系统设计的首要任务是学生整体学习特征及个性的研究。……