基于YL-558的数控机床故障诊断与维修课程教学研究和实践

2012-11-24贾相武

浙江交通职业技术学院学报 2012年4期

贾相武

(浙江交通职业技术学院,杭州 311112)

0 引言

数控机床故障诊断与维修是一门实践性很强的课程,它包含微机控制技术、软件技术、机械加工技术、液压气动技术、传感器检测技术、网络通信技术等综合知识[1]。教学内容不仅包含维修理论知识,还包括维修实训环节。这门课程存在着一系列诸如任课教师知识结构偏重于机械、理论教学与实际脱节、教学缺乏目的性和针对性、课堂教学手段单一等问题,严重影响了该课程的教学效果[2]。国内许多高职院校对该课程的项目化改革进行了大量研究,并取得了很好的效果,但该课程项目化改革还存在很多问题,需要做进一步的研究。

1 课程现状

由于受到实训条件和师资的限制,本院该课程以前的授课情况是分两部分进行。在具备PLC知识的基础上,首先进行48课时的数控机床故障维修及相关理论知识学习,然后进行32课时的单列实训教学,教学效果很不理想。

我们刚建成数控维修理实一体化实训室,面积200多平方,拥有亚龙YL-558型0i mate TD数控维修实训设备10台套。本研究就是结合亚龙YL-558型0i mate TD数控维修实训设备,研究和实践以职业能力培养为目标的基于工作过程,以任务引领的数控机床维修项目式教学,解决以往教学中存在的问题,提高课堂教学质量。