许 楠 (黑龙江八一农垦大学信息技术学院，黑龙江 大庆 163319)

《C语言程序设计》教学改革探讨

许 楠 (黑龙江八一农垦大学信息技术学院，黑龙江 大庆 163319)

为提高学生的学习效率，增强实践动手操作能力，并根据《C语言程序设计》课程特点，提出教学改革的几点建议：理论教学改革方面打破先讲授知识点，再讲解实际案例这一旧模式，提出“倒叙法”理论教学模式，该方法能够较好的调动学生学习的积极性，通过具体案例对该方法的可行性进行了验证；建议多媒体与板书相结合的授课方式，使两者的优点可以得到充分的发挥，共同使用更适合于编程语言类课程的讲解；实验课建议1名教师利用多媒体投影设备对共性问题或难点进行详细讲解，其他指导教师在台下对个性问题进行答疑。

《C语言程序设计》；理论教学; 授课方式；实验课

《C语言程序设计》是一门计算机编程语言类课程[1]，其语言的特点有：①既具有高级语言的基本结构，又有低级语言面向机器较为实用的特点，这点从它可以对计算机的基本工作单元进行操作得以证实；②代码与数据彼此独立，用户面对的是各个函数，这种结构使程序层次清晰，易于理解，方便人们使用与调试；③数据类型齐全，通过引入指针，可以方便的对“位”、“字节”、“地址”直接操作，提高程序的运行效率；④C语言适用范围广泛。

对于从未接触过编程语言的学生，往往老师讲的很生动，但仍然有“不知所云”的感觉，似乎该门课程很抽象，不明白为什么几个语句就可以让计算机执行某些功能，还有很多疑惑使得学生们有心无力去深入学习该门课程。……