黄东教 (钦州学院体育学院，广西 钦州 535000)

不同的教学方式对大学生体质和心理健康水平影响的实验研究

黄东教 (钦州学院体育学院，广西 钦州 535000)

将传统教学、分层教学和“流动式”分层教学3种教学形式运用于大学公共体育教学中，探究了这3种不同教学方式对大学生体质和心理健康产生的影响。结果表明，在促进学生的体质和心理健康方面，“流动式”分层教学优于分层教学，分层教学优于传统教学。

分层教学；“流动式”分层教学；传统教学;体质；心理

随着体育教育教学改革的不断发展，许多优秀的教学形式不断产生，分层教学和“流动式”分层教学就是其中的2种。为此，笔者通过传统教学、分层教学、“流动式”分层教学3种教学形式在大学公共体育课中的应用研究，探究其对学生体质和心理健康的影响，以期为体育教育教学改革提供一定的理论借鉴。

1 研究对象与研究方法

1.1研究对象

在广西钦州学院大一公共体育足球选项班中随机抽取3个班作为实验的对象。考虑到实验的便利性，经调整使3个班的学生全部为男生，且每班为30人。

1.2研究的方法

1)文献资料法 查阅传统教学、分层教学、“流动式”分层教学、体质健康、心理健康等相关主题多篇论文，为研究提供了扎实的理论保障。

2)问卷调查法 利用《症状自评量表》(SCL-90)对学生进行测试，以了解学生的心理健康状况。SCL-90量表是世界上最著名的心理健康测试量表之一，它包含10个因子(躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他)，90个项目。……