上世纪80年代，多媒体技术开始应用于我国高校教学中，并于90年代在我国教学实践中得以快速推广。作为一种现代化的教学手段，多媒体将文字，图像，动画视频，音乐，音效等数字资源通过编程方法整合在一个交互式的整体中，通过图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击，留下深刻的印象，使原本枯燥单调的课堂变得丰富多彩。但是，相对于传统课堂，多媒体教学又暴露出一些弊端。如何充分的发挥多媒体教学优势，避免其弊端，使之更好的为教学服务，是值得思考的问题。

一、多媒体教学的优点

1.教学方面：

传统教学以教师讲授为主，学生则被动听讲并做大量的笔记，而且早期的教学中，多数老师在课堂上则是直接把习题抄在黑板上，由学生抄写下来并练习，不但浪费时间，而且使学生的注意力集中在抄写上，严重影响课堂教学效果。多媒体教学正好可以解决这个问题，提前做好的课件直接播放出不同的习题，提高课堂效率。丰富多彩的网络资源不但可以使学生直观地了解一些图画，照片，帮助加深对课文的理解和学习，而且还可以通过下载搜索，向学生展示出课本中没有但与讲授内容相关的知识和文化背景，提高学生学习的积极性，扩大学生的视野和知识面。传统的教学方法比较单一，教师讲授时，只借用简单的挂图，标本，模型等，而多媒体则是集文字，图像，声音等媒体的组合，它的加入可以使教学更加直观化、细化，成为老师上课的一个重要补充。……