杨永健

基于CDIO模式的“．NET程序设计”教学改革研究

杨永健

（天津青年职业学院，天津市 300191）

针对高职“．NET程序设计”课程的培养目标和教学现状，将CDIO国际化工程教育培养模式融入课程的整个教学过程中，通过“做中学”和“项目驱动”等方法，不仅提高了学生的学习积极性，而且还极大地提高了他们的软件开发能力和团队协作能力，取得了良好的教学效果。该模式的成功应用也对其他相关课程的教学改革具有较好的示范作用。

CDIO；项目驱动；．NET程序设计；教学改革

一、引言

CDIO［1］作为当前国际工程教育的一种新型教学模式，是由MIT和瑞典皇家理工学院等四所大学在Wallenbur g基金会的资助下，经过数年的研究、探索和实践，于2004年创立的。该模式以产品、过程和系统的构思、设计、实施、运行的整个生命周期为载体，以CDIO教学大纲和标准为基础，使学生以主动的、实践的、课程之间相互联系的方式学习和获取工程设计和研发能力，包括自主学习能力，终身学习能力，团队合作能力等等。较之传统教学模式，CDIO模式更加强调扎实的工程基础知识和实践动手能力的培养，因此能够更好的满足培养现代工程技术人员的要求。

“．NET程序设计”课程是软件技术专业的专业核心课程，主要培养学生根据不同用户的要求，利用所学知识和技术进行需求分析、软件建模并使用．NET平台完成软件开发的能力。可以看出，这门课程着重培养学生在实际项目开发过程中的分析、设计和编程能力，具有很强的实践性。……