王纪玉

(咸宁职业技术学院 英语系，湖北 咸宁 434100)

高职英语专业学生学习自主能力和学习策略使用现状调查*

王纪玉

(咸宁职业技术学院 英语系，湖北 咸宁 434100)

为了了解高职英语专业学生目前的自主学习能力和学习策略的使用情况，随机对06级两个班，每班随机抽取47位同学进行英语自主学习能力和学习策略的使用情况自我评价和问卷调查。结果表明:两个班学生的英语自主学习能力自我评价的得分分别为70.55(折算成百分制为56.44)和71.23(折算成百分制为56.98分)，均处于不及格水平，表明这两个班的学生自主学习能力均比较低;两个班学生的学习策略使用频率都比较低，只有元认知策略和社会策略两项高于60分，其他均为不及格水平，其中认知策略和记忆策略都只有40分左右。这表明学生策略使用均处于中下等水平，认知策略和记忆策略的使用情况最差。

高职英语专业;自主学习;学习策略

随着现代外语教学理论的发展，教会学生“如何学习”成为越来越多研究者关注的问题。现代学校教育的重要目标之一就是“学会学习”，即成为自主的学习者。现代认知心理学认为，人的认知活动是极其复杂的思考过程和问题解决过程。语言学习是高层次的认知活动，不仅需要学习者感知、理解和领会语言，而且要有效地把握思维、记忆、识别、选择、分类等心理过程。因此，培养学习者的语言学习策略对于促进学习者的语言学习有着重要意义。

从目前的研究来看，外语学习中自主学习问题越来越引起国内研究者的重视。……