惠敏侠

（汉中职业技术学院，陕西汉中 723000）

高职英语“教、学、做一体化”教学模式探索

惠敏侠

（汉中职业技术学院，陕西汉中 723000）

“教、学、做一体化”教学模式把培养学生的职业能力所需的理论与实践相结合，有助于培养学生的实践和应用能力。高职英语课堂采用“教、学、做一体化”教学模式具有重要意义，有利于提高高职学生的英语综合运用能力。“教、学、做一体化”教学模式在高职英语教学的实践中产生了良好的教学效果。

高职英语；教、学、做一体化；教学模式；探索

英语教学是高职教育的重要内容，其教学质量的高低，关系着高职学校的声誉和培养学生的质量，关系着能否培养出适应市场经济新形势要求的现代高级技术应用型人才。“教、学、做一体化”教学模式是适应高职教育改革的一种行之有效的课堂教学模式。高职英语课堂采用“教、学、做一体化”教学模式，可以提高英语课堂教学效果、强化学生英语语言实践能力，是高职教育教学改革的重要任务。

一、“教、学、做一体化”教学模式的内涵

“教、学、做一体化”教学模式是近年来职业教育普遍推广采用的一种教学模式，旨在加强职业院校学生实践能力的培养，提高学生的综合素质。教育部2006年16号文明确提出：“改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体，强化学生能力的培养。”［1］该模式把培养学生的职业能力所需的理论与实践相结合，把构建学生职业能力作为整体培养目标体系，将教学各环节融合，以任务为驱动，还原社会生活情境，使学生在真实情境中学习相关知识，掌握并提高所需技能。……