陈旭宏

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

高职英语应用能力施教力度现状调查分析与对策

陈旭宏

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

经济的发展，社会的需求给高职院校的英语教学提出了更高的要求。高职英语教学的重心主要以阅读为主，应用能力的施教力度相对较弱，不利于提高学生的核心竞争力，也与培养学生的综合应用能力有一定的差距。

应用能力；施教力度

一、研究背景

随着我国经济的发展和社会需求变化，高职学生英语应用能力的重要性日渐凸显。但目前高职学生英语应用能力普遍较差，在生活、学习和工作中不能有效地应用英语，学不致用。这显然与高职教育的培养目标有差距。而教师做为英语教学的组织者和实施者，施教力度与学生的英语应用能力有密切关系，因此，为了更好地了解高职英语教师在英语应用能力方面的施教力度现状，我们进行了相应的调查，以更好地推进英语教育教学改革，提高高职院校人才培养质量。

二、研究对象、方式及内容

本研究采用问卷调查的形式。以笔者所在学院为例，对担任公共英语教学的16名教师发放调查问卷。共发放16份问卷调查表，收回有效问卷13份。调查问卷分为9个选择题，涉及教学重点、教学难点、教学目标、作业比重、平时成绩、采用语言等。

三、研究结果

在对调查数据进行统计的基础上，通过以下两个表来反映调研结果。

表1

表2

四、结果分析

1.教学模式：输入多，输出少