魏 昶，黄海燕，刘 宝

(1.咸宁学院 教育学院，湖北 咸宁 437100;2.华南理工大学 广州学院，广东 广州 510640;3.北华航天工业学院 学工处，河北 廊坊 065000)

大学生感恩与焦虑、抑郁的关系*

魏 昶1，黄海燕2，刘 宝3

(1.咸宁学院 教育学院，湖北 咸宁 437100;2.华南理工大学 广州学院，广东 广州 510640;3.北华航天工业学院 学工处，河北 廊坊 065000)

采用感恩量表(GQ－6)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对湖北省某高校140大学本科生进行调查，考察了大学生感恩与焦虑、抑郁的关系。结果表明:大学生感恩倾向强烈;感恩总体得分上女生显著高于男生;感恩与焦虑、抑郁显著负相关。

大学生;感恩;焦虑;抑郁

随着积极心理学思潮的兴起，感恩逐渐成为心理学研究的热点［1］。感恩是指个体用感激认知、情感和行为了解或回应因他人或物的恩惠或帮助而使自己获得积极经验或结果的心理倾向(McCullough，Emmons，＆Tsang，2002)［2］。大量研究表明，感恩与大量积极情绪显著正相关，与众多消极情绪显著负相关(Froh，Yurkewicz，＆ Kashdan，2009;Wood，Joseph，＆ Maltby，2008，2009)［3～5］。然而，当前感恩的研究结论多基于西方文化背景下，中国文化背景下的感恩研究十分有限。而发展系统理论指出个体的发展是个体与其所处的环境交互作用的结果，即个体生存和成长的社会文化对个体发展具有重大影响。然而，中国儒家文化下的感恩与西方基督教文化下的感恩存在较大差异性，即中西方感恩的内涵及其功能可能存在差异，因此，西方感恩研究结论的可推广性有待在中国文化背景下进行检验(喻承甫，张卫，李董平，肖婕婷，2010)。因此，本文考查了中国文化背景下大学生感恩与焦虑、抑郁之间的关系，以期为大学感恩干预实践以促进我国大学生积极发展，减少消极情绪的发生提供了实证性依据和支持，从而使大学生心理健康教育工作更具针对性、实效性。……