余新武，李巧灵，徐明波(.湖北师范学院 化学与环境工程学院，湖北 黄石 43500；.湖北师范学院 生命科学学院，湖北 黄石 43500)

1 调查背景与意义

在新一轮课改不断深入的背景下，2011年教育部在“关于大力推进教师教育课程改革的意见”中强调：创新教师培养模式，强化实践环节，加强师德修养和教育教学能力训练，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。可见师范生教师职业素养的提高和教学实践经验的丰富十分重要。高师院校必须加快探索新的人才培养模式，迎接基础教育改革的挑战。湖北师范学院是一所以“教师教育”为特色的高师院校，2006年开设出《教师职业能力训练》等特色课程。[1]为了进一步强化实践教学环节，提高师范生的教师职业能力，探索师范生开放式培养模式改革，2009年10月启动“师范生校外教学见习工程”，选送了各专业优秀师范生深入周边地区中小学进行为期1年的见习。在两届见习生见习期结束后，组织了相关调查，对60名见习生发放了问卷，并对见习生、指导教师和组织者进行了访谈。通过前期有关资料的查阅和后期问卷结果讨论与分析，对师范生具备的职业素养与综合能力的现状、见习组织工作有了一定了解，对如何完善“师范生校外教学见习”的实施效果形成了较科学的观点和建议。

2 见习情况调查

2.1 见习生参加校外教学见习动机

对承担的任务有良好的动机和态度是做好事情的前提，表1是见习生参加校外教学见习的原因调查。……