毛延生

（哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨 150001）

完形测试中的语篇信息加工
——以少数民族EFL学习者为个案

毛延生

（哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨 150001）

在以边疆少数民族高/低水平英语学习者的调查发现：高分组在语篇内信息的调用频次和成功率两个方面均远远高于低分组。并且两组受试者在语篇内信息调用的策略上截然相反：高分组主要依据语篇内信息答题，然后再用分句内信息辅助确认，而低分组主要依靠分句内信息答题，再用语篇内信息辅助确认。研究结果表明完形填空能够很好地区分不同水平的英语学习者，作为一种语篇理解能力测试手段，其效度良好，具有一定的普适性。

完形填空；效度；访谈法

一、引言

完形填空是一种考察受试语篇信息处理能力的测试手段。它要求测试对象补全某一个语篇中被以任意比例或者固定比例删掉的词或短语，删词比例一般在5到10个词之间不等[1]189。基于格式塔心理学中的完形概念，完形填空强调受试综合语言运用能力的考察[2]44。实际上，完形填空是Taylor（1953）设计用于测试文章可读度的程序[3]42，后来被用于测试英语本族语者的阅读能力，再后来才被用于考查学生外语或二语综合运用能力[4]59。与国外研究相比，国内完形测试研究存在一个怪圈：国外很少使用完形测试但是相应研究很多；而国内经常使用完形测试但是研究很少（李筱菊2001：247）。就研究内容而言，国内学者着重探究其测试效度问题，其难度问题并没有得到充分的重视（毛延生、张建丽2008）。……