徐卫良

(湖南第一师范学院，湖南长沙410205)

“国培计划”有效课程开发所存在的问题及对策

徐卫良

(湖南第一师范学院，湖南长沙410205)

“国培计划”实施三年来，取得了很好的成效，但在课程开发上存在着课程目标宽泛、针对性不强、结构不合理、忽视学员自身资源等问题，必须采取“以生为本”的课程开发，科学合理地设置课程，充分挖掘和利用学员自身的课程资源等方法提高“国培计划”有效课程质量。

国培计划；课程开发；问题；对策

课程是教师培训的核心要素,是教师培训质量的生命线。科学的课程体系,是确保培训成效的关键要素，也是打造承办机构培训品牌的精髓。“国培计划”是我国目前加强中小学教师队伍建设的重大举措，三年来，取得了很好的培训成效。可笔者在国培实践过程中，发现其课程的设计与开发上存在着一些问题，这些问题阻碍了“国培计划”教学质量的进一步提高。

一、当前“国培计划”有效课程开发所存在的问题

（一）培训目标过于宽泛

培训目标是开发培训课程最重要的依据，是培训课程开发的出发点。可笔者发现，部分国培项目在培训目标的定位上出现了过高、过空、过泛的倾向。如有培训机构将某紧缺薄弱学科的培训目标设为全面提高教师教育教学水平和科研能力，使其成为本学科的教育教学专家或学科带头人，提高其指导青年教师的能力，在基础教育改革中更好地发挥种子、辐射作用。本目标定位适用于真……