金绍荣 梁成艾

（西南大学 重庆 400715）

高校《就业指导课》的困与思
——基于对Z大学该课程的调查分析

金绍荣 梁成艾

（西南大学 重庆 400715）

高校就业指导课的课程设置与学习方式中存在着针对性欠突出、结构欠均衡、脱离实践、忽视个体差异、忽视学生需求等弊端，应尝试建构“三性兼顾、实践导向”的课程设置模式和“院企联动、左右结合”的学习方式来加以克服。

就业指导；问题与对策；课程设置；学习方式

自高校扩招以来，每年的高校毕业生成数学递增序列增长，大学生的就业问题也引起社会各界的广泛关注。高校自身对大学生就业问题也是不遗余力，各高校在大三都普遍开设了《就业指导课》，旨在为学生面临的就业提供理论上的指导和经验上的传授，以便于大学生树立正确的择业观和职业观，掌握一定的就业常识和技能，在竞争激烈的人才市场上助学生一臂之力。为此，我们以Z大学2012届即将毕业的学生为调查对象，了解他们对《就业指导课》的看法，并在该校《就业指导课》课程设置和教学安排的文本分析的基础上，以期掌握当前高校《就业指导课》课程设置与学习方式的第一手实证资料，进而分析高校《就业指导课》在教学课程设置与学习方式中存在的主要困难和问题，在此基础上提出改进的措施，以更好地保证该课程的质量。

一、调查设计与结果分析

（一）调查设计

本次调查主要以Z大学2012届即将毕业的学生为调查对象，调查范围主要包括文科、理工和师范专业的学生；……