陈 鹏

（泰州职业技术学院，江苏泰州225300）

《建筑结构》作为高职建筑工程专业的重要专业基础课程，其主要任务是让学生理解各类建筑结构体系，掌握其结构构件组成及构造措施，培养学生的施工图阅读能力，为后续课程及今后工作打好基础。经过多年教学改革，现行教材基本上是《混凝土结构》、《钢结构》、《砌体结构》、《建筑抗震》等课程经过删减后的的“拼盘”，“拼盘”版客观上回避了教学教程中的一些难点，更适应高职学生学习，但体系不够清楚，与能力目标对应关系模糊。本文以学生综合能力获得为目标，结合教学改革实践，重构高职特色《建筑结构》教学内容体系。

1 《建筑结构》相关职业专业能力

近来来，特别是高职高专土建类专业指导委员会成立以来，职业技术院校建筑工程技术专业在教学改革方面做了大量的工作，土建施工专业指导分委员会编制的“建筑工程技术职业专业能力一览表”，为教学改革指明了方向，即根据职业能力的要求，采用逆推的方法，重新审视人才培养方案及其实施过程，以学生获得职业专业能力为目标，实施教学。

按照面向施工[1]的理念，《建筑结构》课程（群）所要解决的综合能力为施工图的识读与理解能力，更通俗的讲，是对建筑结构的理解能力和对施工图纸的识读能力。其核心内容包括：（1）结构设计基本理论简介；（2）结构材料；（3）基本构件的受力机理及构造措施；（4）常见结构体系；（5）结构抗震基础；（6）结构体系中各构件的受力分析简介及构造措施（含基础部分）；……