赵东炎

☆技术装备与实务应用☆

如何判别多媒体讲台的优与劣

赵东炎

随着中国教育信息化的发展，尤其是全国各地班班通项目的逐步实施，多媒体投影教学系统越来越得到普及，作为该系统产品之一的钢制多媒体讲台的使用近年来也呈逐渐上升态势，在教育市场得到广泛应用。

多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。作为一个新兴的产品，目前产业集中度较低，由于体积大、重量大，不便运输等因素，多媒体讲台仍是地域性产品。据不完全统计，目前全国多媒体讲台企业为244家，行业累计工业总产值3.7亿元人民币，前20家较具规模的企业产值仅占全国的23.63%，2011年上半年我国多媒体讲台产量为8.7万台，国内销量为5.9万台。

从整个行业来看，当前多媒体讲台市场鱼龙混杂，产品良莠不齐，质量令人担忧。主要表现在一些小作坊式甚至是非法的地下工厂产品充斥着市场，以及多数企业缺乏创新和质量意识。如一些结构上明显存在缺陷和质量较差的产品仍在源源不断地销往市场，造成本应该经久耐用的钢制产品目前却是故障率居高不下。

一、多媒体讲台质量低的原因

(1)生产厂家。多媒体讲台行业目前还处于发展的初级阶段，相关生产企业都是中小型劳动密集型企业，规模、设备、技术、从业人员素质等相对较低，缺乏质量和创新意识；尤其是在投标活动中，由于价格的重要性和导向作用，一些企业为了中标而一味追求低价，致使其不断地降低产品成本，忽视了产品的质量建设，不愿再投入来进行产品升级和改造，粗制滥造的产品自然就泛滥。……