吕雨梅，张秀花，高井全，孙春沿

在《康复护理》教学中引入学生标准化病人的探索1）

吕雨梅，张秀花，高井全，孙春沿

［目的］探讨在《康复护理》教学中应用学生标准化病人的可行性。［方法］在2009级护理学专科中随机抽取2个班95人作为实验组，采用学生标准化病人模拟教学方法授课；其余2个班98人作为对照组，采用传统教学方法授课。课程结束后，比较分析两组护生的考核成绩及护生对两种教学效果的评价。［结果］实验组护生的实践动手操作能力、沟通能力、健康教育能力等均有一定程度的提高。两组护生考核成绩比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。［结论］在《康复护理》教学中应用学生标准化病人模拟教学方法有助于增强护生实践动手操作能力，提高教学质量。

康复护理；学生标准化病人；护理教育

标准化病人（standardized patients，SP）又称模拟病人，是指经过标准化、系统化培训后能以复制方式准确表现病人实际临床问题的正常人，具有模拟病人、评估者和指导者的三重功能［1，2］。SP作为教学媒介进入医学教学领域后，已被广泛应用于医学教学和临床医学考核中，取得较好成效［3］。近几年，也有学者将其应用于《护理学基础》《健康评估》以及《社区护理》等护理教学领域［4］，但在《康复护理》中应用的并不多。《康复护理》是一门实践性和技术性很强的学科，对其他各临床学科具有完善和延续作用。注重护生基本实践技能的培养、准确到位的手法技能操作一直是康复护理的教学重点。课间见……