汪启航

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

以就业质量为导向的高职实践教学体系设计

汪启航

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

该文以高职市场营销专业为例，探索以高职学生就业质量为导向的高职实践教学体系。这种实践教学体系包括“一体两翼”实践教学目标、“双轨”实践教学内容、全方位立体实践教学支撑、四段式评价四个方面。

就业质量；实践；教学体系

虽然我国高职毕业生就业并不难，但就业质量比较差。毕业生就业后工作更换频繁，职务提升缓慢，企业与毕业生的满意度都很低。高职毕业生的高就业率掩盖了就业质量差的问题。围绕提高就业率设计的实践教学体系不利于毕业生的职业生涯发展，也不能真实地反映企业的需求。本文以市场营销专业为例，设计以就业质量为导向的高职实践教学体系，试图推进高职实践教学，提高学生综合职业素质的培养水平，提升高职毕业生就业质量。

1 构建就业质量体系

虽然高职毕业生就业问题受到很多因素的制约，但是影响毕业生就业质量的因素基本相同。笔者首先构建就业质量评价指标体系，再围绕这个体系来制定市场营销专业的培养目标和内容体系。毕业生就业质量评价体系包括四个方面的内容[1]，如图1所示。

图1 就业质量评价体系

2 制定“一体两翼”的实践教学培养目标

要提升就业质量，高职毕业生应具有职业技能、职业素养、从业经验三个方面，缺一不可。本专业与合作企业一起制定了市场营销专业的“一体两翼”目标体系[2]（如图2），一体就是职业技能为主体，两翼就是职业素养和从业经验，帮助学生提升行业适应能力，就业后快速进入工作状态。……