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基于课程群建设的化工过程设计课程教学改革

2012-11-05刘赫扬王士财朱春凤王永江杨瑞芹

浙江科技学院学报 2012年6期
关键词:课程设计学生

刘赫扬,成 忠,王士财,朱春凤,王永江,杨瑞芹

(浙江科技学院 生物与化学工程学院,杭州310023)

化工过程设计是以化工厂生产装置的建设及改造为目的,在综合考虑先进性、安全性及经济性的基础上,设计出最佳生产流程,并根据流程特点选择合适的过程设备,再辅以合理的管道布置和车间/工厂布局,从而实现由科技向生产力转化的重要环节[1]。随着国民经济的飞速发展,中国在化工领域取得了一系列的标志性成果,化工过程设计水平也日趋提高,现已接近国际先进水平[2]。化工过程设计的发展进步使高校化工过程设计课程越来越受重视。由于化工过程设计是一项实践性很强的活动,需要与现实化工生产对象紧密联系,因此传统课堂教学模式已无法满足高层次现代化工人才的培养需求。同时,化工过程设计具有高度综合性,是对化学工程与工艺专业知识的集中运用,对各门专业课的串联起到纽带作用。

根据浙江科技学院(以下简称浙科院)“培养具有创新精神、实践能力和国际素养的高素质应用型人才”的办学特色,结合“化学工程与工艺”国家特色专业和卓越工程师教育培养计划试点建设专业的建设目标,近年来,笔者以提升化工过程设计课程理论与实践教学质量为目标,以化工过程设计为核心,以化工设计、化工过程设备设计与选型、化工过程分析与合成、化工过程控制与自动化及化工安全与环境这些专业课程……

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