潘昭文

(江门职业技术学院，广东江门529000)

高职物流管课理程体专业系人的才构培建养模式与
——以江门职业技术学院物流管理专业建设为例①

潘昭文

(江门职业技术学院，广东江门529000)

立足江门和珠江三角洲地区，以服务广东乃至华南的物流业为重点，江门职业技术学院将物流管理专业建设的着力点落在人才培养模式改革、课程体系建设与教学内容优化上。通过推进专业建设和教学改革，实施体现高职特色的“3233”人才培养模式。构建了基于工作过程，融“教、学、做”为一体，强化实践技能培养的优质专业核心课程及专业教学资源。

高等职业院校;物流管理专业;人才培养模式;课程体系

高职物流管理是近几年新开设的专业，设立专业时间普遍较短，但全国各高职院校在人才培养模式、专业建设、师资队伍建设、教学管理、教学改革、实践教学基地建设、社会服务等方面进行了大量积极有效的探索，积累了许多宝贵的经验。我院物流管理专业于2004年设置并招生，经过近八年的人才培养实践与探索，专业培养目标和定位更加明确，校企合作基础得到夯实`，师资队伍不断壮大，教学条件不断改善，人才培养质量显著提高，并在人才培养模式创新与课程体系改革等方面形成了独自特色。

一 物流管理专业建设目标与思路

(一)建设目标

以市场为导向，主动适应江门经济和物流行业发展的需要，与相关物流企业紧密合作，构建“3233”校企合作，工学结合的人才培养模式;建立满足岗位能力要求、基于物流工作过程的课程体系;组建一支高素质、专兼结合的“双师结构”教学团队;建成集教学、生产、科研、培训和职业技能鉴定于一体的物流综合实训基地。……