金 丹,赵志刚

(皖南医学院药学系,安徽芜湖241002)

类比归纳法在医学院校药学专业物理化学教学中的应用

金 丹,赵志刚

(皖南医学院药学系,安徽芜湖241002)

物理化学由于课程自身的特点,对教师的教学和学生的学习都具有挑战性。笔者在物理化学教学中尝试采用了类比归纳法,此法使教学内容脉络完整清晰,不仅调动了学生学习积极性,还培养了他们归纳、演绎、类比的逻辑思维能力,受到了学生们的普遍欢迎。文章主要从概念、公式、计算三个方面举例说明类比归纳法的具体应用。

类比归纳法;物理化学;教学

物理化学是从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学变化基本规律的一门科学,在实验方法上也主要采用物理学中的方法[1]。对于高等医学院校药学专业的学生来说,物理化学是一门重要的专业基础课,它综合了无机化学、分析化学、物理学、高等数学等基础课程的相关知识,并为后继专业课程如药物化学、药剂学等的学习提供方法和理论指导,它在基础课和专业课之间起着桥梁和纽带的作用[2]。

一、医学院校药学专业物理化学课程的设置

医学院校的药学专业在第一学年下学期开设物理化学,总课时80学时,侧重点在基本知识和基本理论。

二、物理化学教学中的主要困难

物理化学与其他化学课程相比有其自身的特点:理论性、系统性强,概念多,公式多,逻辑推理演绎过程多,学习时又需具有较好的物理、数学基础[3]。……