广东 刘超

任务驱动法在机械制图教学中的应用

广东 刘超

《机械制图》是职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课。我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，教学规模不断扩大，教学改革不断深化，在人才培养模式、办学模式等方面都有很多新的探索。与此同时，对职业教育提出了新的要求。系统化组织教学内容，实施任务驱动等行动导向的教学方法，采用师生互动、灵活开放的教学方式，是教学改革的方向。本文结合教学实例，探讨机械制图的教学方法。

任务驱动法；能力；多媒体教学

任务驱动法是一种以发展学生能力为主的教学方法。它使学生的活动有了明确的指向性，注意力集中到整个目标的完成上。学生就会在目标任务的指导下，不知不觉地把握了教学内容，并提高了各种能力。在近几年的教学过程中，我不断探索新的教学方法，尝试新的教学手段，利用任务驱动法结合多媒体教学，取得了较好的教学效果。

一、任务驱动法教学环节

1.布置任务

布置任务是任务驱动法的第一个环节，也是尤为重要的一个环节，任务的难易对教学有很大的影响。任务过于简单，缺乏挑战性，不利于培养学生的思考能力和创新能力；任务过难，学生摸索时间过长，学时有限，效率不高，学生逐渐对课程失去兴趣，反而不利于教学。机械制图课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象，降低问题难度。……