李示波，李占金

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

爆破工程课程知识点互联教学

李示波，李占金

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

爆破工程;教学改革;情景教学

目前爆破工程教学中，知识点联系不紧密、教学理念与模式传统化，造成缺少综合运用知识解决实际问题能力的培养。通过对该课程构建多层次、多方位的知识点综合教学，提出以设计为主导的指导思想，改善学生的课外学习方式。这种新的教学内容体系和教学方式有利于提高学生自主解决问题的能力。

采矿工程专业本科教学期间需要掌握多门专业基础课及专业课，并且各门课程之间有着一定的联系。爆破工程是面向采矿工程专业学生开设的主干专业基础课，是未来工作实践中应用最多的核心课程之一，课程内容与其他的多门专业课关系较为紧密［1］。课程教学过程包括理论教学、课程实验、课程实习、课程设计等多个教学环节［2］。

一、课程教学特色及不足

爆破工程是一门理论性、实践性、技能性比较强的专业基础课程。近年来，依托实验室、校内外实习基地、以及模具室等，重构了课程体系，积极探索该课程理论课与实践课融合，体现了教、学、做一体化的特色［3］。但仍存在以下不足之处。

首先，爆破工程是与许多专业课程相关的一门课程，与其相关的专业课如图1所示。

图1 爆破工程相关专业课

传统学科型“以课本为中心，理论为主实践为辅”的课程教学模式，其实质只是建立一定的感性认识和基本设计感受，从而使得爆破工程的理论和实践不能与其它的相关专业课有机地融合，也就不能成为采矿工程专业系统化的知识体系［4］。……