张旖旎 段冰冰

[摘要]小组工作作为社会工作专业方法之一，在小组成员认识自我、展现自我、完善自我等方面具有一定优势。本文以S大学“金色阳光自我成长小组”的实践为基础，探讨和研究小组工作在大学生自我认同中的作用，以期逐步提高大学生的自我认同感。研究发现，通过围绕大学生自我决策和行为、社会交往、自身生命存在价值以及克服困难能力等自我认同的四个方面设计并开展小组活动，小组工作能够有效提升大学生的自我认同，促进其树立自信及参与社会交往。

[关键词]小组工作；大学生；自我认同

[中图分类号]C91[文献标识码]A[文章编号]1672—2426（2012）10—0085—05

常有大学生对自我的认同程度偏低，缺乏自信和勇气，从而放弃表现自己、锻炼自己的机会。2011年，筆者作为小组工作者，在s大学内成立了“金色阳光自我成长小组”。围绕大学生自我认同的若干方面设计相应的小组活动，以期提升大学生的自我认同感。一年下来，我们发现，小组工作对提升大学生自我认同具有明显效用。

学术界在小组工作及自我认同的研究方面已有积累。（1）在小组工作方面，美国学者多将小组工作运用于精神治疗及心理治疗；香港的小组工作注重应用的综合性，涉及青少年服务、家庭服务、康复服务、感化服务等多个领域；大陆学者运用小组工作方法在人际交往、职业认同、儿童、老年以及同性恋者方面进行研究。（2）在自我认同方面，有大陆学者探讨大学生自我认同感和疏离感的关系，得出二者呈反相关关系的结论；……